Institutionalising the ‘skollie’: social labelling and philanthropic institutional reform at Klaasjagersberg State Institution for Coloured boys c. 1934-1979
Date
2022-03
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Stellenbosch : Stellenbosch University
Abstract
ENGLISH ABSTRACT: Existing research on punishment and (re)education in state institutions in South Africa
reflects the shift in penological discourse from punitive to rehabilitation of children deemed
delinquent or ‘in need’. This was racially determined and subject to shifts in global penology,
complex internal political wrangling, and further complicated by a racially defined, and an overly
bureaucratic, educational system. Institutional histories on Porter Reformatory for Coloured boys
(c. 1882-1952), Diepkloof Reformatory for Black boys (c. 1937-1952) and Ottery School of
Industries for Coloured boys (c. 1937-1968), for example, provide a remarkable foundation from
which education, rehabilitation and punishment are critically analysed.
The hitherto unknown Coloured Affairs Department projects, the Klaasjagersberg Youth
Preparatory Courses of 1956 and the Klaasjagersberg State Institution that existed between 1959
and 1979, are the focus of this dissertation. These were established during a particularly turbulent
period of Coloured political fracturing in the Cape. The state and the pro-assimilationist C.A.D.
embarked on a joint project to implement a preventative state solution for the supposed ‘skolliemenace’. Intricately intertwined was the changing definitions of skollie and juvenile delinquent;
and the ways in which state, Coloured politicians and Coloured communities were drawn into this
‘philanthropic’ endeavour under the apartheid welfare state system between 1937 and 1979.
This dissertation argues that more attention should be given to the preventative ambitions
during the establishment of Klaasjagersberg State Institution as it served as a proverbial playing
field in which local political and community aspirations infused into the national debates on state
philanthropy, education, rehabilitation and even the prevention of the elusive skollie.
AFRIKAANSE OPSOMMING: Bestaande navorsing oor straf en (her)opvoeding in staatsinrigtings in Suid-Afrika weerspieël die verskuiwing in penologiese veld van bestraffende na die rehabilitasie van kinders wat as misdadig of 'behoeftig' beskou word. Dit was rasgebonde en onderhewig aan verskuiwings in globale penologie, komplekse interne politieke twis, en was ook verder gekompliseer deur 'n rasgedefinieerde en 'n te burokratiese onderwysstelsel. Institusionele geskiedenisse oor die Porter Verbeteringskool vir Kleurling seuns (c. 1882-1952), die Diepkloof Verbeteringskool vir Swart seuns (c. 1937-1952) en die Ottery Industriële skool vir Kleurling seuns (c. 1937-1968), verskaf byvoorbeeld 'n merkwaardige grondslag waaruit onderwys, rehabilitasie en straf krities ontleed word. Die tot dusver onbekende Kleurlingsake Departement-projekte, naamlik die Klaasjagersberg Jeugvoorbereidingskursusse van 1956 en die Klaasjagersberg Staatsinrigting wat tussen 1959 en 1979 bestaan het, is die fokus van hierdie tesis. Hierdie projekte was gestig tydens 'n besonder onstuimige tydperk van Kleurling politieke verbreking in die Kaap. Die staat en die pro-assimilasie Kleurlingsake Departement het 'n gesamentlike projek aangepak om 'n voorkomende staatsoplossing vir die vermeende 'skollie-bedreiging' te implementeer. Die veranderende definisies van ‘skollie’ en jeugmisdadiger was in ‘n ingewikkelde aard gevleg met die maniere waarop die staat, Kleurling politici en Kleurling gemeenskappe by hierdie 'filantropiese' strewe onder die apartheidswelsynstaatstelsel tussen 1937 en 1979 ingetrek is. Hierdie tesis voer aan dat verhoogde aandag toegewy moet word aan die voorkomende ambisies tydens die totstandkoming van Klaasjagersberg Staatsinrigting aangesien dit as 'n spreekwoordelike speelveld gedien het waarin plaaslike politieke en gemeenskapsaspirasies toegedien is in die nasionale debatte oor staatsfilantropie, onderwys, rehabilitasie en selfs die voorkoming van die ontwykende ‘skollie’.
AFRIKAANSE OPSOMMING: Bestaande navorsing oor straf en (her)opvoeding in staatsinrigtings in Suid-Afrika weerspieël die verskuiwing in penologiese veld van bestraffende na die rehabilitasie van kinders wat as misdadig of 'behoeftig' beskou word. Dit was rasgebonde en onderhewig aan verskuiwings in globale penologie, komplekse interne politieke twis, en was ook verder gekompliseer deur 'n rasgedefinieerde en 'n te burokratiese onderwysstelsel. Institusionele geskiedenisse oor die Porter Verbeteringskool vir Kleurling seuns (c. 1882-1952), die Diepkloof Verbeteringskool vir Swart seuns (c. 1937-1952) en die Ottery Industriële skool vir Kleurling seuns (c. 1937-1968), verskaf byvoorbeeld 'n merkwaardige grondslag waaruit onderwys, rehabilitasie en straf krities ontleed word. Die tot dusver onbekende Kleurlingsake Departement-projekte, naamlik die Klaasjagersberg Jeugvoorbereidingskursusse van 1956 en die Klaasjagersberg Staatsinrigting wat tussen 1959 en 1979 bestaan het, is die fokus van hierdie tesis. Hierdie projekte was gestig tydens 'n besonder onstuimige tydperk van Kleurling politieke verbreking in die Kaap. Die staat en die pro-assimilasie Kleurlingsake Departement het 'n gesamentlike projek aangepak om 'n voorkomende staatsoplossing vir die vermeende 'skollie-bedreiging' te implementeer. Die veranderende definisies van ‘skollie’ en jeugmisdadiger was in ‘n ingewikkelde aard gevleg met die maniere waarop die staat, Kleurling politici en Kleurling gemeenskappe by hierdie 'filantropiese' strewe onder die apartheidswelsynstaatstelsel tussen 1937 en 1979 ingetrek is. Hierdie tesis voer aan dat verhoogde aandag toegewy moet word aan die voorkomende ambisies tydens die totstandkoming van Klaasjagersberg Staatsinrigting aangesien dit as 'n spreekwoordelike speelveld gedien het waarin plaaslike politieke en gemeenskapsaspirasies toegedien is in die nasionale debatte oor staatsfilantropie, onderwys, rehabilitasie en selfs die voorkoming van die ontwykende ‘skollie’.
Description
Thesis (MA)--Stellenbosch University, 2022.
Keywords
Boys -- Rehabilitation -- South Africa, Juvenile delinquency -- South Africa, Apartheid welfare state system, Reformatories -- South Africa -- History, Colored people (South Africa) -- Government policy -- 20th century